| 9月7日下午，学校在B区4楼会议室召开了建设创新团队主题研讨会。学校首届创新团队负责人参加会议，并就相关问题作了主题交流。会议由学校人事处负责人主持。 会上肖瑞峰指出，创新团队是我校实施高层次创造性人才培养计划的一个重要组成部分，是加强师资队伍建设的一个有力举措，学校希望通过创新团队的建设来推进学校的大师、名师、良师工程。肖瑞峰对创新团队和创新团队负责人提出了六个“力”的要求：即创新团队要具有创造力、竞争力、凝聚力；创新团队负责人应具备号召力、影响力、亲和力。 一、创新团队要有创造力。从创新团队的字面看，顾名思义其要义是创造力，创新团队必须具备自主创新能力，重复劳动或跟在别人后面亦步亦趋不叫创新。创新团队要瞄准学术前沿，要有前瞻性，要有创造力。没有创造力的创新团队就失去了生命力，也很难在现行体制下脱颖而出。 二、创新团队要有竞争力。一个团队如果没有竞争力，这个团队就不可能找到自身发展的空间，团队也就失去了存在的意义。现在社会经常强调核心竞争力概念，创新团队也应努力锻造这个核心竞争力。学校组建创新团队的由衷是为了提高学校师资队伍的竞争力。目前学术竞争、科技竞争非常的激烈，不进则退，学校近年来的竞争力在逐步提高，但是和我们的目标相比，学校的竞争力还有待于进一步提高。这一两年来，一些非常有实力的教授加盟学校，使我们的竞争力在原有基础上又提高了一步。刘维屏教授的加盟就是其中一个例子，学校党委会最初通过的创新团队是17个，目前有18个，刘维屏教授的团队是未经学术委员会投票，由党委会直接讨论通过的，其中原由是因为这个团队具备这个竞争力。 三、创新团队要有凝聚力。组建团队就是要培养成员的团队意识，培养成员的协作精神。一个团队要凝成一股绳，就像五个指头要篡在一起形成一个拳头，打出去才有足够力量的道理里一样。在我们学校强调凝聚力尤其有必要，在历史上我们在这个方面有过沉痛的教训。团队如果没有凝聚力，团队就无法形成，即使形成团队也很难立足，只有具备很强的凝聚力才能避免发生兄弟阋墙、后院起火等这类事情。 四、创新团队负责人应有号召力。作为负责人首先要能够服众，在团队内部要有号召力，要让大家对你能心悦诚服。负责人的学术水平一般可能始终保持领先地位，但是当团队的成员在学术的某一个领域超越你时，如果他仍然拥戴你为团队的负责人，这样的负责人是具有号召力负责人，能够做到振臂一呼、应者云集。如果负责人说要干什么就马上遭到大家群起而反对，群起而攻之，那是非常糟糕的事情。 五、创新团队负责人应有影响力。号召力是就团队内部而言，而影响力是就团队外部而言的。团队负责人在团队内部要有号召力，那么在团队以外要有影响力。我们的团队负责人都不应满足于只是一个良师，应该要成为一个名师、一个大师，在本学科领域要在国内甚至在国际上享有一定的知名度，要有一定的影响力。这个影响力非常重要，“居高声自远,非是藉秋风”，团队负责人影响力增强了，整个团队在本学科领域内的地位也就随之而上。 六、创新团队负责人还应有亲和力。亲和力有时要高于威慑力，光有威慑力是不够的。一个人在学术上声望很高，但是很威严，大家对你敬而远之，这种关系不是大家所欣赏的，尤其是在构建和谐社会时期，团队负责人不仅要让人家觉得可敬，而且要让人家觉得可亲，要让团队成员集聚在负责人周围，不仅在学术上给与指导，在生活上也要给予关心，妥善地处理好各类琐细的事务。亲和力是团队负责人不可或缺的一个基本素养，须以此来与所有团队负责人共勉。 肖瑞峰在针对建设创新团队机制和团队培养经费使用的问题时指出，团队的建设和滚动培养要切合各个团队的实际，要本着有利于团队发展的原则来制定相关措施。总之，学校要使这一举措能够开花结果，要使学校的投入能够得到一定的回报。 会间，马淳安就实施创新团队的必要性、团队负责人的责任感、团队培养经费的具体使用等问题提出了独到、中肯的建议。创新团队是高层次人才培养新的组织方式，如何探索一条有效的高层次人才培养模式和机制是学校工作的重点。会间人事处负责人就推进创新团队建设的准备工作向各位团队负责人作了简要汇报，并对创新团队的经费使用和考核办法提出一些新的设想，与会人员进行了热烈地交流和研讨。会议初步决定于9月21日举行浙江工业大学首届创新团队授牌仪式，并正式发布“浙江工业大学高层次创造性人才培养计划”专题网站。 |
人事处（党委教师工作部）